Методика обучения лексике

1. объективные трудности овладения русской лексикой

2. понятие о лексическом минимуме

a. продуктивный (активный) лм

b. рецептивный (пассивный) лм

c. критерии отбора слов для лм

3. организация лексического материала в практическом курсе русского языка

a. понятийные семантические поля

b. лексико-семантические группы (ЛСГ)

c. семантико-словообразовательные группы (ССГ)

d. тематические группы лексики (ТГ)

e. безэквивалентные и фоновые слова

4. этапы работы над новой лексикой

a. предъявление НЛЕ, семантизация НЛЕ

b. система упражнений

c. контроль

本 Слесарева И.П. «Проблемы описания и преподавания русской лексики»

本Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. «Язык и культура»

Овладеть лексикой:

1. запомнить значение и форму определённого минимума слов

2. научиться пользоваться этими словами в речи

3. научиться понимать эти слова на слух и при чтении текстов

Трудности:

1. большой объём словарного состава я҃
различаем:

a. активный ЛМ – кол-во слов, которыми учащиеся д҃ пользоваться в речи (продуктивные виды речевой деятельности)
≈5 000-12 000 носитель
ЛМ: начальный ≈800-1200 ЛЕ

b. рецептивный ЛМ – кол-во слов, которые учащиеся д҃ понимать при чтении и слушании иноязычной речи
≈20 000-25 000 слов носитель
ЛМ: 3500, 4500, 5000, 7000
если студент выучил 2-2,5 тыс.слов, понимает 70-80% текста; если 5-5,5 тыс. слов – то 80-94%; 10-10,5 – 86-100%

2. сложность каждой лексической единицы

a. парадигмы, в т.ч. разноспрягаемые глаголы

b. могут различаться графическая и звуковая форма
сейчас = [щас] – разговорный вариант
здрасте, Сан Саныч, тыща, г҃рит, скока, тада

c. интерференция – не совпадают объёмы значения слова родного я҃ и изучаемого
to go – идти, пойти, ходить, ехать, поехать
to ask – спросить, попросить, спрашивать, просить

ЛМ – это минимальное кол-во слов, которые позволяют пользоваться языком как практическим средством общения; (коммуникативный аспект)

ЛМ – это максимальное кол-во слов, которое м҃ усвоить учащийся в рамках определённого кол-ва учебных часов;

Поэтому из ЛМ исключаются:

1. устаревшие слова

2. терминологическая лексика

3. жаргонная лексика

4. диалектная лексика

5. (с ограничениями) разговорная лексика, но не просторечная

6. (с огр.) официально-деловая лексика

Отбор проводится на основе нейтральной межстилевой лексики.

  • Контактная информация. ОАО «Агентство инновационного развития - Центр кластерного развития Калужской
  • Собор Рождества Богородицы Антониева монастыря в Новгороде, 1117 г.
  • Комбинация сильных сторон и предоставляющихся возможностей предопределяет
  • Проблемы переучивания
  • Виды научения и гипотезы теоретико-поведенческой социологии
  • ПИРОГ СЛОЕНЫЙ
  • ЗАДАЧА 7. Сакаев Иван и Сакаев Илья обратились в суд с иском к администрации муниципального
  • Социальная психология в моей работе. Жизнь полна сюрпризов, а события порой приобретают совершенно неожиданный оборот
  • Автономная некоммерческая организация 3 страница
  • Гострі респіраторні вірусні захворювання
  • Мутации Drosophila melanogaster
  • I) Реконструкция человека
  • Описание проекта физического лица
  • Безумный день
  • Недостатньо висока кваліфікація розробників, відсутність необхідного досвіду.
  • Особенности производства в суде с участием присяжных заседателей
  • Небольшая история 6 страница
  • Работа со срочными целями
  • Приложение. Сентиментальность - склонность к легкому возникновению расстроганности
  • Глава 3. Свойства контакта и психология объекта