Общая базовая артикуляционная гимнастика.

Предыдущие упражнения: «заборчик», «улыбка», «хоботок», «накажем непослушный язычок», «лопатка», «лошадка»«вкусное варенье», «индюк» +

«Фокус».

Цель: Вырабатывать подъем языка вверх, умение придавать языку форму чашечки и направлять воздушную струю посередине языка.

Описание: Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на верхнюю губу так, чтобы боковые края его были прижаты. Посередине языка , тогда ватка летит вверх.

Методические указания:

Следить, чтобы нижняя челюсть была неподвижна. Боковые края языка должны быть прижаты к верхней губе, посередине образуется щель, в которую идет воздушная струя. Если это не получается, можно слегка придержать язык. Нижняя губа не должна подворачиваться и натягиваться на нижние зубы.

«Маляр»

Цель: Отрабатывать движение языка вверх и его подвижность.

Описание: Улыбнуться, открыть рот и «погладить» кончиком языка твердое нёбо, делая движение языком вперед – назад.

Методические указания:

Губы и нижняя челюсть должны быть неподвижны. Следить, чтобы кончик языка доходил до внутренней поверхности верхних зубов, когда он продвигается вперед, и не высовывался изо рта.

«Чашечка»

Цель: Укрепить мышцы языка. Выработать правильное положение языка для постановки шипящих звуков.

Описание: Выполнить упражнение «лопатка», затем осторожно загнуть все края языка так, чтобы язык напоминал форму чашки.

Методические указания: Губы широко раздвинуты и не мешают. Упражнение считается выполненным правильно в том случае, если ребенок удерживает в «чашечке» витаминку в течении 10 секунд.

«Грибок»

Цель: Вырабатывать подъем языка вверх, растягивать подъязычную связку (уздечку).

Описание: Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот, прижав широкий язык всей плоскостью к нёбу (т.е. присосать его), широко открыть рот. Язык напоминает тонкую шляпку гриба, а рястянутая подъязычная связка – его ножку.

Методические указания: Губы должны быть широко раздвинуты и не мешать. Боковые края языка должны быть прижаты одинаково плотно – ни одна половина не должна опускаться.

«Гармошка»

Цель: Укреплять мышцы языка, растягивать подъязычную связку (уздечку)

Описание: Выполнить упражнение «грибок», затем не отпуская язык, закрывать и открывать рот (как растягиваются меха гармошки, так растягивается подъязычная уздечка). Губы находятся в положении широкой улыбки. При повторении упражнения надо стараться открывать рот всё шире и все дольше удерживать язык в верхнем положении.

Методические указания: Когда открывается рот, губы должны быть неподвижны. Следить, чтобы при открывании рта не провисала одна из сторон языка.

Специальные упражнения для постановки звука «Л».

«качели»

Цель: Способствовать выработке быстрого перехода кончика языка из нижнего положения, характерного для произнесения свистящих звуков в верхнее, характерное для произнесения шипящих звуков.

Описание: Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот, положить широкий язык за нижние зубы (с внутренней стороны) и выдерживать в таком положении по счету от одного до пяти. Так поочередно менять положение языка 4 – 6 раз.



Методические указания: Следить, чтобы работал только язык, а нижняя челюсть и губы оставались неподвижными.

«хоботок»

Вытягивание губ вперед. Губы в форме трубочки (как при звуке «У»).

«Хоботок» с последующей «улыбкой» при сжатых челюстях. При вдохе «хоботком» «пьют воздух», при выдохе произносят «И».

«Иголочка»

Рот открыт. Губы в широкой улыбке. . Высунуть узкий кончик языка .

Сказка о веселом язычке № 1 – «домашняя» /по альбомчику/

v Язык в ротике живет, никогда не устает.

Упражнение «птенчики»

v Очень любит чистоту в домике своем – во рту.

Закрыть рот и массировать круговую мышцу рта

v Двери шире открывает: воздух свежий он впускает.

Открывать и закрывать рот.

v И пока он убирает, домик свой не забирает.

Удерживать широкооткрытый рот 10 сек.

v А теперь наш Язычок моет нёбо – потолок.

Упражнение «маляр»

v Время даром не теряет: губы – двери вытирает.

Упражнение «вкусное варенье»

v Моет двери он вторые – наши зубы. Ротик шире.

Упражнение «почистим зубы»

v Чистит стены. Это щеки. Взял щетинистые щетки.

Массировать щеки языком вверх – вниз.

v Вот теперь он все убрал, на лошадке поскакал.

Упражнение «лошадка»

Упражнения выполнять четко, почти во всех упражнениях губы широко разведены в улыбке (они не должны «висеть» и закрывать зубы)

  • ELECTION OF THE WORLD PRESIDENT OF IAVE
  • САМОПОЗНАНИЕ КАК КРИТЕРИЙ ВЕРОУЧЕНИЯ
  • http://ficbook.net/readfic/791294 12 страница
  • Правило десяти повторов Павла Цацулина
  • Стабильность компании.
  • На графике работа двух параллельно работающих станков на третьей операции показана двумя параллельными линиями.
  • А.Г. Донець (Тема 25 у співавтор.), 38 страница
  • Возможно ли сокращение или продление судьей срока обжалования (опротестования) постановления по делу об административном правонарушении?
  • Відмінність системи прямого державного управління на місцях та системи місцевого самоврядування
  • 7 страница. - Ну, для аладара бесспорно
  • Глава XXXVI ТРОЕ НА ОДНОМ ПУТИ
  • Проведение предэвакуационной подготовки.
  • Из дневника. 4 июля 1916 Какой я?
  • ИСХОДНЫЕ ДАННЫЕ
  • ОБСТАНОВКА В РОССИИ В ГОДЫ ВОЙНЫ
  • ПРОСТРАНСТВО ДЛЯ ЖИЗНИ
  • Порядок въезда в РФ и выезда из РФ иностранных граждан и лиц без гражданства.
  • Взрывчатые вещества. 3 страница
  • ГЛАВА 34. ВИДИТЕ? В ГЛУБИНЕ ДУШИ ХАННА ДЕЙСТВИТЕЛЬНА ХОРОШАЯ ДЕВУШКА.
  • Внутреннее строение